• Bases et principes de l'EE et de l'EDD avec les adultes
  
• Différents modèles d’apprentissage en EE / EDD
  
• Paysages d'apprentissages en EE / EDD
• Réflexion sur ses propres processus d’apprentissage
• Rôles des apprenants et des formateurs et formatrices

• Bases de la communication en formation d'adultes
• Modèles de communication
• Méthodes d'apprentissage participatives

• L'apprentissage chez les adultes
• Bases de la didactique des adultes
• Conditions cadres, analyse des participants et de leur contexte
  
• Planification de séquences d'apprentissage, structure et rythme
• Formulation des objectifs d'apprentissage
• Réduction didactique

• Méthodes de la pédagogie de plein air en lien avec l'EE et l'EDD
• Dynamique de groupes
  
• Auto-organisation comme méthode pour l'apprentissage chez les adultes

• Médias, supports et outils didactiques dans la formation d'adultes
• Diversité dans les groupes d'apprentissage
• Donner des consignes et formulation de tâches à accomplir
  
• Vérification des objectifs d'apprentissage et des compétences
• Évaluation de séquences d'apprentissage
  

• L'intervision comme méthode d'échange et d'analyse de pratiques entre collègues
  
• Processus participatifs comme formes collectives d'apprentissage
  
• Préparation, réalisation et évaluation d'un processus participatif (atelier du futur)

• Démonstration exemplaire de sessions de formation en EE ou EDD par les participant-e-s
  
• Évaluation des compétences par les expert-e-s et les participant-e-s
  
• Évaluation du cours FSEA
  

Ce cours est soutenu par la Direction de l’instruction publique et de la culture (INC) du Canton de Berne